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CP à 6ème

CP à 6ème

Objectifs et compétences du CP à la 6ème Informations générales pour réaliser la visite Réserver la visite

Découvrir le musée "J’apprends ce que je vois ; je raconte ce que je ressens"

Avant de choisir le parcours, nous vous recommandons de lire le rapport général sur l’Enseignement du CP à la 6ème, où sont fixés les objectifs et les caractéristiques des visiteurs, ainsi que la description du déroulement de la visite.

Le Musée San Telmo vous propose...

À l’eau!

Les habitants de Guipúzcoa avons une longue histoire liée à la mer : des plages, des pêcheurs, des ports, des bateaux… Nous verrons comment le fait d’avoir la mer à notre porte nous a influencés, et les élèves verront les changements apportés par cet élément qu’ils peuvent contempler tous les jours.

Quel artiste tu fais!

Le Musée San Telmo dispose d’une superbe collection de Beaux-Arts et nous tenons à montrer à tous nos élèves, garçons et filles, certains des tableaux et des œuvres artistiques qu’il expose. Nous identifierons des personnages et demanderons ensuite aux élèves de représenter un événement ou un moment de leur vie.

Et comme parcours thématique...

Un musée, mille histoires

Nous jouerons avec différents objets de ce parcours général du musée pour connaître les différentes histoires qu’il renferme. Une autre manière de découvrir le musée.

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

Ferme

Approche de l’ambiance de la ferme grâce aux métiers ruraux. Une magnifique occasion de connaître les éléments, les coutumes, les objets et la vie autour de la ferme.

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

La Maison de l’Histoire d’Urgull

Atelier de déguisements
Qui est-ce?
Gymkana

Le Musée San Telmo vous propose...

Construisons!

La maison est un lieu où l’on peut se sentir bien et en sécurité, mais cette proposition permettra aux élèves d’apprendre que les maisons et les immeubles n’ont pas toujours été ainsi. Nous connaitrons différents types de constructions et créerons notre propre village tous ensemble.

Mélangeons!

Nous pouvons voir le monde avec nos yeux. Mais, d’où viennent les couleurs ? Pourquoi les voyons-nous ? Combien de couleurs existe-t-il ? Comment apparaissent-elles ? À travers la collection de Beaux-Arts, nous tenterons de répondre à toutes ces questions, pour ensuite jouer et expérimenter avec les couleurs dans notre salle atelier.

Et comme parcours thématique...

Alakiketan

Ce parcours permet de découvrir le monde traditionnel à travers la musique que l’on peut entendre sur les places de nos villages. écoute, observe et découvre!

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

Xoxo beltza à San Telmo

Ce parcours présente une approche des rites autour du phénomène de la mort grâce à différents éléments qui se trouvent dans le musée.

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

Artearekin jolasean

"Artearekin jolasean" est un atelier ludique et pédagogique pour rapprocher les enfants du monde de l’art, avec la collection de Beaux-Arts comme point de départ.

Cahier pour les enseignants Chillida
Cahier pour les enseignants Couleurs
Cahier pour les enseignants Oteiza

Un musée, mille histoires

Nous jouerons avec différents objets de ce parcours général du musée pour connaître les différentes histoires qu’il renferme. Une autre manière de découvrir le musée.

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

La Maison de l’Histoire d’Urgull

Dioramas
Gymkana
Découvrir le mont Urgull

Le Musée San Telmo vous propose...

À l’aventure!

Dans notre région, nous avons vu et senti la mer davantage comme une porte que comme une frontière. Les habitants de Guipúzcoa qui ont contribué à « élargir » notre pays sont célèbres. Ils se sont tous servi de cartes et de la cartographie. Nous aussi voulons proposer à nos élèves une aventure personnelle.

Donnons une forme!

Dans cette activité, notre sujet sera la sculpture et nous analyserons la collection du Musée. Comment est créée une sculpture ? Sont-elles toutes pareilles ? Quels matériaux utilise-t-on ? Après avoir observé que les sculptures sont créées en ajoutant et en retirant des matériaux, pourquoi chaque élève ne créerait-il pas sa propre sculpture?

Et comme parcours thématique...

Traces dans la mémoire

Ce parcours général du musée commence à l’époque de la préhistoire et termine avec les temps modernes.

Fiches pour travailler avec les élèves
Cahier pour les enseignants

Badugu, badago

Grâce aux différents éléments dont dispose le musée, nous proposons ici un parcours pour mieux comprendre la langue basque, son histoire et celle des bascophones.